Det \u00e4r ingen sj\u00e4lvklarhet att ens f\u00f6r\u00e4lder ska kunna hj\u00e4lpa till med matematik eller i andra \u00e4mnen. \u00c4mneskunskaperna \u00e4r i m\u00e5nga fall r\u00e4tt avl\u00e4gsna, vilket inte \u00e4r s\u00e5 konstigt. Men det g\u00e5r att hj\u00e4lpa till \u00e4nd\u00e5 \u2013 fr\u00e4mst genom att motivera och st\u00f6tta sitt barn. Den h\u00e4r listan \u00e4r till f\u00f6r dig som hj\u00e4lper till med l\u00e4xorna, och \u00e4r \u00e4ven v\u00e4rd att kika p\u00e5 om du \u00e4r en studybuddy eller \u00f6nskar att bli det.<\/p>\n
1. Lyssna.<\/p>\n
Det a\u0308r viktigt att aktivt lyssna och fo\u0308rso\u0308ka fo\u0308rsta\u030a \u2013 framfo\u0308r allt att inte direkt komma med egna a\u030asikter och motsa\u0308gelser. Om ditt barn tycker att det va\u0308rt att ta upp, sa\u030a a\u0308r det va\u0308rt fo\u0308r dig att lyssna pa\u030a.<\/p>\n
2. Sta\u0308ll fra\u030agor.<\/p>\n
Framfo\u0308r allt a\u0308r det viktigt att veta vad det a\u0308r ditt barn vill ha hja\u0308lp med faktisk. A\u0308r det studieteknik, eller na\u030agot sa\u0308rskilt a\u0308mne? Och i sa\u030adana fall, vad inom det a\u0308mnet? Det a\u0308r la\u0308tt att fastna i en \u201dallt-a\u0308r- sva\u030art-jag-kan-inget\u201d-mentalitet ha\u0308r, men fo\u0308rso\u0308k jobba tillsammans fo\u0308r att smalna ner problemet litegrann.<\/p>\n
3. Var ett sto\u0308d \u2013 inte en lykta.<\/p>\n
Ditt barn har redan en la\u0308rare och studiematerial som ska tillgodose vad det
\na\u0308r hen fo\u0308rva\u0308ntas la\u0308ra sig, sa\u030a ditt jobb a\u0308r att vara en hja\u0308lp fo\u0308r hur den inla\u0308rningen sker. En hel del kan ha fo\u0308ra\u0308ndrats sen du gick i skolan, sa\u030a var noga med att inte \u201dta o\u0308ver\u201d plugget, eller la\u0308ra ditt barn saker som inte a\u0308r aktuella\/relevanta. Utga\u030a ifra\u030an materialet framfo\u0308r dig.<\/p>\n
4. La\u0308s pa\u030a.<\/p>\n
Saker har fo\u0308ra\u0308ndrats, ba\u030ade inom enskilda a\u0308mnesdiscipliner, och i hur undervisning- en ser ut. Fo\u0308r att fa\u030a reda pa\u030a mer exakt vad som fo\u0308rva\u0308ntas av ditt barn kan du la\u0308sa kursplaner och kunskapskrav, eller fra\u030aga deras la\u0308rare.<\/p>\n
5. Be om hja\u0308lp sja\u0308lv.<\/p>\n
Det finns en massa hja\u0308lp att hitta, sa\u0308rskilt pa\u030a na\u0308tet. Kolla ga\u0308rna pa\u030a Youtube om det finns en guide fo\u0308r problemet som ska lo\u0308sas \u2013 na\u0308stan garanterat har na\u030agon annan ocksa\u030a haft sva\u030art fo\u0308r det. Det kan ocksa\u030a vara bra att ditt barn fa\u030ar se att det a\u0308r helt ok att inte veta allt, och hur man sedan ga\u030ar vidare med att leta ra\u0308tt pa\u030a svaren i alla fall. Leta ga\u0308rna ihop!<\/p>\n
6. Sitt med problemen tillsammans.<\/p>\n
Hja\u0308lpen ma\u030aste vara lo\u0308pande; det ra\u0308cker inte, i alla fall i bo\u0308rjan, att starta upp plugget och sedan ga\u030a i va\u0308g. Om ditt barn har fra\u030agor som hen aldrig fa\u030ar chansen att sta\u0308lla finns risken att de bara stannar och ger upp. Du beho\u0308ver ju inte sitta och gemensamt prata igenom varje liten grej, men se till att du a\u0308r da\u0308r ifall du beho\u0308vs.<\/p>\n
7. Vana hellre a\u0308n resultat.<\/p>\n
Det a\u0308r la\u0308tt att fastna pa\u030a betyg \u2013 de a\u0308r konkreta och ma\u0308tbara, men de a\u0308r absolut inte det enda som spelar roll. Att fokusera pa\u030a ma\u030alet (exempelvis att ho\u0308ja ett betyg) kan leda till att vi tar fel approach, eller anva\u0308nder fel metod. Fokus bo\u0308r ligga pa\u030a inla\u0308randet, pa\u030a att go\u0308ra fel och go\u0308ra om, pa\u030a fo\u0308rsta\u030aelse.<\/p>\n
8. Genomfo\u0308rbarhet hellre a\u0308n vana.<\/p>\n
Vi beho\u0308ver repetera fo\u0308r att la\u0308ra oss, men fo\u0308rso\u0308k ocksa\u030a vara realistisk na\u0308r det kommer till ma\u0308ngden sja\u0308lvsta\u0308ndiga studier ni planerar. Du kanske helst vill att ditt barn ska plugga en halvtimme varje dag \u2013 men a\u0308r det realistiskt? Kommer det bli gjort, eller blir det bara en ka\u0308lla till konflikt? Da\u030a a\u0308r det ba\u0308ttre att ni sitter en halvtimme tillsammans tva\u030a till tre ga\u030anger i veckan.<\/p>\n
9. Fo\u0308lj upp.<\/p>\n
Ha en lo\u0308pande dialog om hur det ga\u030ar. Vad funkar, vad funkar inte? La\u0308rande a\u0308r ett livsla\u030angt projekt, och hur vi tar a\u030at oss information fo\u0308ra\u0308ndras. Om det har ga\u030att bra kan ni till och med prova att o\u0308ka intensiteten lite.<\/p>\n
10. Fira vinsterna.<\/p>\n
Positiv fo\u0308rsta\u0308rkning a\u0308r inte en kul liten belo\u0308ning na\u0308r det ga\u0308ller plugg \u2013 det a\u0308r en no\u0308dva\u0308ndighet. A\u0308ven om ni inte a\u0308r framme i ma\u030al a\u0308r det viktigt att uppma\u0308rksamma och uppmuntra att ditt barn fo\u0308rso\u0308kt, och jobbat ha\u030art.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Det \u00e4r ingen sj\u00e4lvklarhet att ens f\u00f6r\u00e4lder ska kunna hj\u00e4lpa till med matematik eller i andra \u00e4mnen. \u00c4mneskunskaperna \u00e4r i m\u00e5nga fall r\u00e4tt avl\u00e4gsna, vilket inte \u00e4r s\u00e5 konstigt. Men det g\u00e5r att hj\u00e4lpa till \u00e4nd\u00e5 \u2013 fr\u00e4mst genom att motivera och st\u00f6tta sitt barn. Den h\u00e4r listan \u00e4r till f\u00f6r dig som hj\u00e4lper till […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":4419,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1992,2004],"tags":[2017],"class_list":["post-53868","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-kunskapsbank","category-laxhjalpsboken","tag-laxhjalpsboken"],"acf":[],"yoast_head":"\n